사립 유치원 관리자의 통합교육에 대한 인식 및 개선방안에 관한 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.4 2012.12 pp.183-206
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장애 유아 교육과정 편성 및 실행에 대한 단설 유치원 특수교사의 인식에 관한 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.3 2012.09 pp.395-417
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삽입교수가 통합된 발달지체 유아의 의사소통 기술에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.2 2012.06 pp.167-186
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정신지체학생 중심 특수학교 도서관 운영 실태에 대한 조사연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.1 2012.03 pp.179-201
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마인드맵을 활용한 독서 일기 지도가 지체장애 초등학생의 쓰기 능력과 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.1 2012.03 pp.387-415
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발달지체 유아를 대상으로 한 단일대상연구 문헌의 연구 방법 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.4 2011.12 pp.357-383
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장애영유아의 가정에서 유아교육·보육기관으로의 전이에 대한 부모와 교사의 인식 및 경험과 지원요구에 관한 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.3 2011.09 pp.119-142
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.54 No.3 2011.07 pp.269-289
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오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통기능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.6 No.1 2011.06 pp.163-184
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.18 No.1 2011.06 pp.95-116
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일반 및 통합 보육교사의 배경변인별 장애영유아 교육에 대한 교사효능감 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.2 2011.06 pp.193-211
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동요중심 중재를 통한 수학활동이 발달지체 유아의 수 개념 습득에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.1 2011.03 pp.49-67
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긍정적 행동지원 연구 동향 분석 -1997년에서 2010년까지의 국내 특수교육 관련 학술지 논문을 중심으로-
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.1 2011.03 pp.103-124
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게임 놀이 활동을 통한 언어지도가 발달지체유아의 자발적 언어 표현에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.4 2010.12 pp.313-333
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공립유치원 특수학급 교사의 직무만족감 및 개선방안에 관한 연구
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.45 No.2 2010.09 pp.227-250
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동극을 통한 다문화적 반편견 교육활동이 유아의 편견과 장애유아에 대한 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.3 2010.09 pp.101-117
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.13 No.4 2009.12 pp.669-695
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통합교육환경에서 발달지체 유아를 위한 긍정적인 행동지원의 현황
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.3 2009.09 pp.279-295
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발달지체 유아를 위한 개별화된 교육 계획안의 장기 목적과 단기 목표의 현황 및 향후방향에 관한 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2 2008.06 pp.101-118
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거짓말의 음성 및 발화행동 특징 연구성인애착과 성별에 따른 대학생 사회불안의 차이
[NRF 연계] 한국심리학회 한국심리학회지: 일반 Vol.27 No.1 2008.06 pp.119-137
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