교과 통합에 실과교육은 어떠해야 하는가? 세계의 두 측면: 실과교육에서 통합의 지향점
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 미래 교육에서의 실과교육 2018.06 pp.75-103
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「Ubiquitous Computing 시대, 다산실학사상의 재조명과 실과교육의 발전전략」에 대한 토론
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 실학사상에 터한 실과 교육의 발전 방향 2005.01 pp.50-54
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Ubiquitous 시대 학교 생활변화에 따른 실과 교육의 방향
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 Ubiquitous 시대 실생활 변화에 따른 실과교육의 방향 2005.08 pp.200-222
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재량활동을 통한 직업 및 진로 영역의 운영 논리와 실제 - 직업기초능력 배야을 위한 초등학교 진로 교육 프로그램 개발 -
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 초등학교 실과교육과 재량활동의 연계 방안 2004.01 pp.300-320
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실과(기술ㆍ가정) 문제 해결 수업 효과에 대한 메타분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.283-302
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실과교육학의 탐구 대상으로서 ‘실생활’에 대한 이론적 탐색과 실과교육에의 함의
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제4호 2010.11 pp.25-42
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한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 2006년 한국관광서비스학회 제10차 및 보령시 관광활성화 위한 심포지움, 팸투어 2006.12 pp.103-124
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초등 예비교사의 PCK 수준 및 형성 과정 : 실과 ‘우리 생활과 전기 전자’ 단원을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제4호 2007.12 pp.207-226
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Ubiquitous시대 학교생활 변화에 따른 실과 교육의 방향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제1호 2006.03 pp.179-203
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적정기술을 활용한 초등학교 녹색기술교육프로그램의 적용 및 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제4호 2013.11 pp.129-151
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초등 예비교사의 다문화 교육 경험 및 다문화 교육에 대한 인식
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제4호 2009.11 pp.183-202
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