배움공동체에 대한 탐색적 연구 : Covid19 언택트시대를 중심으로
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제12권 제5호 2022.05 pp.237-245
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영유아 인구 감소에 대응하기 위한 보육현장 지원정책 제안
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.20 No.2 2024 pp.169-194
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유아교육연구에 나타난 유아의 ‘몸’에 대한 담론 연구: 생태적 몸 담론으로의 전환 모색
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.24 No.2 2025.05 pp.125-157
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2019 개정 누리과정에서 유아창의인성교육의 현재에 대한 전문가 인식 연구 －FGI를 중심으로－
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.25 No.4 2023.12 pp.29-67
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키워드 네트워크 분석을 통해 살펴본 저출산 관련 보육정책에 대한 역대 정부별 연구동향 분석: 2013-2023년
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.47-74
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대학생들이 생각하는 ‘시간’의 의미: 포토보이스를 중심으로
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.30 No.3 2023.09 pp.101-121
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체계적 문헌고찰을 통해 본 영유아신체운동교육: 2013~2023년의 학술논문과 대학교재 내용분석을 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.62 No.3 2023.09 pp.259-286
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유년시절 놀이 경험이 창의인성교육에 미치는 영향에 대한 대학생들의 생각 연구
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.4 2022.11 pp.111-141
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내러티브로 만들어가는 유아 중심 STEAM 놀이프로그램에 대한 유아교사의 인식: 은유분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.27 No.5 2022.10 pp.27-57
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.36 No.3 2022.08 pp.109-140
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칼 로저스의 감정에 대한 이해가 창의･인성교육에 주는 함의-인본주의적 관점을 중심으로-
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.2 2022.04 pp.1651-1666
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은유분석을 통해 본 창의･인성에 대한 대학생들의 인식 탐색
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.4 2021.08 pp.923-938
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디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 교육에 참여한 대학생의 창의⋅인성 변화 인식 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.16 2021.08 pp.567-592
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[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.20 No.2 2021.05 pp.153-187
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삶과 교육에서의 앎의 의미를 통해 본 창의･인성교육의 방향 탐색
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.2 2021.04 pp.3081-3096
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.1 2021.02 pp.1883-1898
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.33 No.4 2019.11 pp.127-157
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.58 No.3 2019.09 pp.341-362
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장자의 생성론적 생명관으로 ‘유아’ 다시 보고 새롭게 보기 : 견독見獨 개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.33 No.2 2019.05 pp.151-182
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산책활동에 나타난 만 1세 영아들의 생명에 대한 경험 탐색
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.5 2018.10 pp.219-245
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