‘어린이의 역사’에 기반한 초등학교 역사교수요목 구성방안
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제30권 3호 2023.08 pp.85-99
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‘의미있는 역사’에 기초한 중·고등학교 역사교수요목 구성방안
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.45 2023.03 pp.99-134
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사회과 도입기 사회생활과 교수요목에서의 역사영역의 내용 편성과 그 논리
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.55 2015.05 pp.95-127
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중학교 역사의 민족 정체성 교육 비판 - 교수요목기와 2009년 개정 교육과정 역사 교과서를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.58 No.4 2019.12 pp.147-166
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교수요목기 중등 역사 검정 교과서의 발행 상황과 목록화
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.151 2019.09 pp.135-160
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초중고등학교 역사 교육과정의 계열화 분석 (교수요목기～제7차 교육과정)
[NRF 연계] 호서사학회 역사와 담론 Vol.1 No.44 2006.09 pp.265-300
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교수요목에 의거한 '먼나라 역사' 교과서의 발간과 그 구성
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.137 2016.03 pp.1-35
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교수요목에 의거한 ‘이웃나라 역사’ 교과서의 발간과 그 구성
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.106 2008.06 pp.1-44
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교수요목기 교과서 수시 검정의 실행과 역사 교과서 검정
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.72 2019.10 pp.41-82
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중등 역사 교과서의 고려시기 지배세력 서술 변화 - 교수요목기부터 2018개정 교육과정 시기까지 -
[NRF 연계] 포은학회 포은학연구 Vol.30 2022.10 pp.63-101
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