실과환경 관련 단원에서 수준별 학습이 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제10권 제2호 2004.10 pp.57-72
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초등 실과 '손바느질하기' 단원의 프로젝트 학습이 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제3호 2008.09 pp.49-70
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실과 ‘목공수업’에서 문제해결학습이 학생들의 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.49-68
5,500원
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실과 '간단한 음식 만들기'단원에서 자율적 협동학습이 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제11권 제1호 2005.03 pp.99-112
4,600원
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창의적 실과 교육프로그램 적용이 아동의 창의성 신장과 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제9권 제2호 2003.10 pp.107-119
4,500원
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실과 '우리 생활과 전기ㆍ전자' 단원 수업에서 Jigsaw II 협동학습이 학업성취도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제4호 2006.12 pp.75-93
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실과 목제품 만들기 단원에서 협동 학습이 학업 성취도에 미치는효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제2호 1999.05 pp.47-58
4,300원
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초등 실과 바느질 단원의 모듈 수업이 학업 성취도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제2호 1999.05 pp.33-46
4,600원
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식생활 관련 변인들이 실과 식생활단원의 학업성취에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.13 No.2 2001 pp.59-72
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초등학교 실과 ‘꽃과 채소 가꾸기’ 단원에서 프로젝트법이 학업 성취도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.29 No.3 2010.09 pp.107-132
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