비판적 수학교육 관점에 따른 수학교과서 분석준거 개발: 전문가 델파이 조사를 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.1 2017 pp.113-135
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비판적 수학교육의 원리와 방법 탐색: 프로그램 개발을 위한 기초연구로서
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.4 2017 pp.857-888
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다문화수학교사교육모델 개발연구 : 수학교육 현장 상황분석 기반 예비모델 탐색
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.24 No.2 2014 pp.227-251
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우리나라 수학교사의 다문화역량 실태 연구 : 다문화수학교사교육 방안 탐색을 위한 제언
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.23 No.3 2013 pp.313-333
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.14 No.1 2012 pp.165-190
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.13 No.1 2011 pp.37-63
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.12 No.4 2010 pp.639-665
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.2 2020.05 pp.75-99
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수학교과서 속 수학자들에 대한 비판적 분석: 융합적 협업으로서 다문화교육 관점에서
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.18 No.2 2014.06 pp.441-470
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다문화 수학교육 인식조사 : 현장 수학교사의 다문화수학교육에 대한 내러티브 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.5 2014.05 pp.287-311
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.4 2013.08 pp.437-467
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.14 No.2 2011.07 pp.101-128
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