한국홀리스틱융합교육학회 한국홀리스틱융합교육학회 학술대회 Holistic Education for Peace 평화를 위한 홀리스틱 교육 2019.10 pp.213-224
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인문지리학 기반 ‘ 다중 매체 읽기’ 를 통한 자기 성찰적 글쓰기의 교수학습 방안 연구
한국문예창작학회 한국문예창작 제17권 제2호 통권43호 2018.08 pp.73-103
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교수자의 성찰적 실천에 기반한 이러닝 수업컨설팅이 수업에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.20 No.2 2014.06 pp.275-301
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사이버대학에서 성찰적 교수컨설팅을 통한 다독 중심의 영어읽기 수업 개발 사례연구
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.15 No.4 2014.11 pp.193-219
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중등 예비 영어교사들의 교생일지에 나타난 성찰적 교수과정 양상 및 지도교사 조언 분석
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.26 No.1 2021.03 pp.111-140
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국어과 교육에서의 인성 교육 방법 탐색 ― 자기 성찰적 교수․학습 모형의 설계 ―
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.142 2013.08 pp.297-332
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대학 교양교육으로서 자기소개서 수업에 관한 질적 연구-교수자의 성찰적 내러티브 기술을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.5 2022.10 pp.113-127
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자아 성찰적 글쓰기의 교육 내용과교수·학습 사례 분석- 대구대 공통교양 「글쓰기와 커뮤니케이션」을 중심으로-
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.63 2014.12 pp.69-101
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마이크로티칭을 경험한 예비 영유아교사의 교수효능감 변화와 성찰적 사고 분석
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.86 2014.05 pp.139-160
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