해결자.청취자 활동을 이용한 화학 문제 해결에서 소집단 구성 방법에 따른 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1063-1069
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고등학교 과학 이수 과정에서 학생들의 과학.기술과 사회의 관계에 대한 견해 변화
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.23 No.6 2003 pp.650-659
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과학 개념 학습을 위한 소집단 토론에서 인지적 역할 부여의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.46 No.1 2002 pp.76-82
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[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.43 No.6 1999 pp.720-727
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ICT 활용 교육이 과학ㆍ기술ㆍ사회(STS) 관계에 대한 학생들의 인식에 미치는 영향-고등학교 과학 ‘탐구’ 단원을 중심으로-
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.32 No.1 2004.03 pp.79-89
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