장독립적/의존적 청소년 학습자 인지유형이 암묵적/명시적 피드백을 통한 영어 학습에 미치는 영향
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제14권 제2호 통권 제48호 2016.05 pp.157-165
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한국어 초급 학습자의 조사 오류 감소를 위한 교수 방안 연구
한국언어문학교육학회 한어문교육 제39집 2019.05 pp.72-95
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명시적 및 암시적 피드백을 활용한 그래프 컨볼루션 네트워크 기반 추천 시스템 개발
[Kisti 연계] 한국IT서비스학회 한국IT서비스학회지 Vol.22 No.1 2023 pp.43-56
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암시적 피드백과 명시적 피드백이 조사 오류에 미치는 영향 -베트남 학습자를 대상으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.36 2008.02 pp.93-114
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명시적 교수와 비디오 피드백이 결합된 중재가 ADHD 아동의 대화참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.32 No.2 2016.06 pp.1-31
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