장애인 유튜브 활동에 대한 생애사 연구 : 스피노자 ‘정동’과 들뢰즈와 과타리의 ‘소수자-되기’를 중심으로
한국정치커뮤니케이션학회 한국정치커뮤니케이션학회 학술대회논문집 미디어와 정치, 갈등과 공론의 경계에 서다 2019.12 pp.50-51
교육과정의 실천에 대한 탐구 : 들뢰즈와 과타리의 철학을 중심으로
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 3호 2017.07 pp.181-196
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반인간(inhuman)과 비인간(nonhuman) 사이에서 : 21세기 미술과 그 교육을 위한 포스트휴먼에의 도전
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 2호 2017.04 pp.41-55
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[NRF 연계] 한국현상학회 현상학과 현대철학 Vol.102 2024.09 pp.41-68
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[NRF 연계] 한국비평이론학회 비평과이론 Vol.28 No.2 2023.06 pp.115-140
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들뢰즈와 과타리의 철학에서 앙드레 르루아구랑의 손놀림과 말의 역할
[NRF 연계] 문학과영상학회 문학과영상 Vol.22 No.1 2021.04 pp.63-86
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[NRF 연계] 서울대학교 인문학연구원 인문논총 Vol.78 No.1 2021.02 pp.393-429
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[NRF 연계] 서강대학교 철학연구소 철학논집 Vol.55 2018.11 pp.85-120
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들뢰즈와 과타리의 생성 이론 -베르그손과 레비스트로스와의 영향 관계를 중심으로-
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.33 2012.06 pp.269-297
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[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.90 No.1 2024.03 pp.117-148
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독자의 텍스트-되기 고찰 －들뢰즈와 과타리의 『천 개의 고원』 10장 ‘어느 분자의 회상’을 토대로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.134 2023.03 pp.97-131
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옐름슬레우의 ‘언어의 지층화’ 이론이 들뢰즈와 과타리의 ‘도덕의 지질학’에 수용된 과정
[NRF 연계] 서양근대철학회 근대철학 Vol.19 2022.04 pp.95-129
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독자의 한패-되기 고찰 - 들뢰즈와 과타리의 천 개의 고원 10장 중 ‘어느 마법사의 회상 1’을 토대로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.77 2023.10 pp.237-276
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유목적 읽기의 속성 고찰 - 들뢰즈와 과타리의 천 개의 고원 12장의‘유목론’을 토대로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.76 2023.04 pp.216-246
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독자의 비밀과 지각 불가능하게-되기: 들뢰즈와 과타리의 '천 개의 고원'10장 중 ‘어느 비밀의 회상’을 토대로
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.92 2023.03 pp.467-500
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리토르넬로와 독자의 텍스트 이해 - 들뢰즈와 과타리의 "천 개의 고원" 11장을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.75 2022.12 pp.33-63
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책의 리좀과 읽기의 리좀: 들뢰즈와 과타리의 천개의 고원 1장 ‘리좀’을 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.35 No.3 2024.09 pp.115-133
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언어의 잉여성과 독자의 텍스트 이해: 들뢰즈와 과타리의『천 개의 고원』4장 ‘언어학의 기본 전제들’을 토대로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.35 No.2 2024.06 pp.155-174
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독자의 텍스트 이해 공간 생성 고찰 －들뢰즈와 과타리의 유목적 전쟁기계 논의를 중심으로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.133 2022.12 pp.247-280
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수적 조직과 독자의 텍스트 이해 방식 －들뢰즈와 과타리의 <천 개의 고원> 12장의 조직 방식 논의를 기초로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.132 2022.09 pp.149-181
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