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존 듀이(John Dewey)의 ‘경험으로서의 예술’에서 ‘경험’에 대한 의미 고찰
한국도자학회 한국도자학연구 Vol.18 No.1 2021.04 pp.85-99
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五ㆍ四 전후 江浙地域의 “듀이(John Dewey)熱”과 “듀이學校”
[NRF 연계] 중국근현대사학회 중국근현대사연구 Vol.42 2009.06 pp.1-24
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듀이(J. Dewey)와 주희(朱熹)의 교육목적 비교: 『학교와 사회(The School and Society)』와 『소학(小學)』을 중심으로
[NRF 연계] 한국인격교육학회 인격교육 Vol.15 No.2 2021.05 pp.5-21
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듀이(John Dewey) 경험적 예술론에 관한 예술교육의 담론과 시사
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.8 No.1 2013.03 pp.61-76
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.21 No.2 2007.08 pp.212-230
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존 듀이John Dewey의 초기 미학사상의 형성과정과 관념론적 ‘함의’(implications)
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.48 2006.12 pp.209-238
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존 듀이John Dewey의 예술철학 :형성과정,방법론적토대및예술의본질
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.44 2005.12 p.0
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존 듀이(J. Dewey)의 프래그마티즘 미학에서 ‘하나의 경험’(An Experience)의 의미론적 함의
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.37 2004.03 p.0
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존 듀이(John Dewey)의 경험이론에서 종교와 예술의 문제
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.35 2003.08 pp.417-454
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상상력과 공감으로서의 공공성 ― 존 듀이(John Dewey)의 사회적 지성과 민주주의론을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.6 2014.12 pp.615-646
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<광부화가들>과 경험으로서의 예술 -존 듀이(John Dewey)철학의 경험 개념에 근거하여
[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.41 2014.06 pp.323-342
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학교교육의 본질에 대한 두 시선: 주희(朱熹)와 듀이(J. Dewey)의 학교론
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.36 No.3 2014.09 pp.175-201
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심미적 경험으로서의 도덕 수업 형성 방안 연구 - 존 듀이(John Dewey) 예술론을 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.1105-1126
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연관주의 미학의 형이상학적 토대와가치론적 함의 - 20세기 한국의 예술의식 비판을 위한 토대로서의존 듀이(John Dewey)의 미학사상을 중심으로
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.29 2000.11 pp.99-171
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존 듀이 ( John Dewey ) 의 철학에 있어서 ' 질서 ( Qualitativeness ) ' 과 예술의 문제
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.15 1990.12 pp.113-148
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John Dewey 민주주의론의 현대적 의의: 듀이 윤리이론과의 관계를 중심으로
[NRF 연계] 철학연구회 철학연구 Vol.124 2019.03 pp.75-99
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