막스 베버(Max Weber) : 역사, 독일정치 그리고 정치교육의 문제
한독정책연구소 한독정책연구소 학술대회 독일 사회 과학 연구 I - Max Weber 2023.07 pp.1-34
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독일의 학교 민주시민교육의 교육과정 및 교과서 분석 - 독일 학교 민주시민교육의 배경, 역사, 원칙 -
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 민주시민교육의 중층성과 역동성 2021.04 pp.36-42
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성인평생교육기관으로서의 독일 국민대학 발전에 관한 역사적 고찰
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 4 No.4 2001.11 pp.77-95
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탈국경화 시대의 진전과 독일 역사교육: ‘상호문화간 역사교육(Interkulturelles Geschichtslernen)’의 문제의식을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.2 2011.06 pp.133-149
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역량중심 교육과정의 적용에 대한 독일 역사교육의 사례- 역사적 사고 지향의 FUER모델을 중심으로
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.40 2021.07 pp.203-236
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1970년대 독일 역사교육과 “역사의식”(Geschichtsbewusstsein) – 칼 에른스트 야이스만(Karl-Ernst Jeismann)의 논의를 중심으로 –
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.31 2018.07 pp.331-361
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나치즘과 홀로코스트에 대한 독일의 역사교육: 문화부장관 결의안과 주 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국독일사학회 독일연구 - 역사·사회·문화 Vol.18 2009.12 pp.79-114
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사실과 허구사이의 역사이미지: 정치 캐리커처-독일 역사교육 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 부산경남사학회 역사와 경계 Vol.84 2012.09 pp.237-269
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서평『독일의역사교육』-최호근 지음(대교출판, 2009)-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.12 2010.12 pp.271-279
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시민을 위한 역사교육으로서 독일의 공공역사(Public history)
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.69 2018.11 pp.73-100
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민주사회를 위한 역사교육의 기여: 독일 대통령배 역사경연대회
[NRF 연계] 역사학회 역사학보 Vol.230 2016.06 pp.239-272
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헤레로 전쟁을 어떻게 가르칠 것인가?: 다원적 관점의 독일 식민주의 역사교육
[NRF 연계] 한국독일사학회 독일연구 - 역사·사회·문화 Vol.40 2019.02 pp.43-78
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