교실 친화적 영어교사의 전문성과 재구성력(PCK) -영어교사의 현장 적용 재구성력은 어디서 비롯될까?-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제1호 2008.03 pp.187-198
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동화제시방법(구연동화, 인형동화, 극화동화)이 유아의 동화이해도와 이야기구성력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국가정관리학회 한국가정관리학회 학술대회논문집 2005 p.291
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에피소드 구성력과 수험자의 스토리텔링 과업수행능력 분석
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.49 No.4 2007.11 pp.253-279
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교육과정 재구성력 지표로서 PCK 표상 탐색－ 초등 영어 교과를 중심으로 －
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.47 2010.06 pp.99-128
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소설의 현실 구성력, 그 불일치의 의미-김범부의 『화랑외사』와 김동리의 「무녀도」를 대비하여
[NRF 연계] 겨레어문학회 겨레어문학 Vol.40 2008.06 pp.315-355
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대학의 발표교육에서 내용구성력과 발표수행력이 발표불안 감소에 미치는 영향: 성격 5요인 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.17 2017.09 pp.509-532
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.1 2015.02 pp.377-396
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박태원의 『애경(愛經)』 연구 - ‘사이’의 구성력과 미시정치의 재현 양상을 중심으로
[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.17 No.2 2013.06 pp.263-288
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브레인스토밍을 통한 동시 짓기 활동이유아의 이야기 구성력 및 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.13 No.1 2009.03 pp.131-152
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주제 통합적 문학 활동이 유아의 이야기 이해력 및 구성력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.40 2005.03 pp.115-137
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그림읽기 중심 문학 활동이 유아의 이야기 이해력 및 이야기 구성력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.25 No.5 2005.10 pp.207-226
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