디지털 네이티브 세대를 위한 대학 교양영어 수업의 방향 모색
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.39 No.2 2023.08 pp.109-124
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소집단 협동학습을 적용한 듣기수업이 대학생 영어학습자의 학습태도와 듣기 능숙도에 미치는 영향
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.20 No.2 2015.05 pp.175-201
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COVID-19 영향으로 인한 한국 이공계 대학생의 영어 온라인수업에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.29 No.1 2021.03 pp.49-69
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언어 내 더빙(intralingual dubbing)을 활용한 대학생의 영어말하기 수업효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.21 2020.11 pp.615-635
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게임화의 학습효과: 상대평가제로 운영한 대학 교양영어 수업 사례연구
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.17 No.3 2014.09 pp.68-94
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『The Purpose Driven Life』교재를 활용한 대학교양영어 수업사례 연구
[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.17 No.2 2012.06 pp.119-146
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면대면 대 비대면 강의 만족도 비교: 코로나19 사태에서의 대학원 교양영어 수업 사례 연구
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.19 No.4 2020.11 pp.223-245
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면대면 수업, 쌍방향 실시간 원격수업 (Zoom 활용강의), 온라인수업 (PPT+음성 파일사용 강의)에서 한국 대학생의 학습 스타일에 따른 좋은 영어 수업 비교
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.150 2023.09 pp.103-128
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.16 No.1 2004.03 pp.109-130
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[NRF 연계] 한국지식정보기술학회 (사)한국지식정보기술학회논문지 Vol.16 No.1 2021.02 pp.141-150
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공과대학 학생들의 교양영어 수업에 대한 인식 및 만족도 연구
[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.23 No.2 2022.08 pp.31-55
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문법 수업유형이 한국 대학생의 영어 동사시제 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.19 No.2 2014.12 pp.283-307
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사이버대학 영어 학습자들의 온라인 학습현황 및 수업유형에 따른 태도 조사
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.68 2024.06 pp.9-34
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폴리텍 대학생들의 AR 콘텐츠 활용 영어 수업에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.60 2021.07 pp.187-207
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영화를 활용한 교양영어 수업방법이 대학생의 인지적 및 정의적 만족에 미치는 영향 구조 분석
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.22 No.3 2021.08 pp.1-14
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영화 활용 읽기 수업이 폴리텍대학 영어학습자들에게 미치는 영향
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.26 No.3 2021.08 pp.363-385
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MOOC 기반 학습이 대학생의 영어 성취도 및 수업만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.82 2017.09 pp.219-236
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국내 한국인 대학생과 베트남 유학생의 온라인 영어 수업에 대한 인식, 만족도, 학습전략
[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.7 No.3 2022.12 pp.303-326
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조음과 청취에 근거한 수업을 통한 한국인 대학생의 영어모음 발음 변화
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.30 No.4 2022.12 pp.1-18
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동영상과 비대면 실시간 혼합 영어 수업에 대한 대학생들의 인식: Nearpod를 활용한 소통 및 참여를 중심으로
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.25 No.2 2022.06 pp.255-284
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