[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.10 No.4 2004.12 pp.5-28
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학제적 교양교과과정의 특징과 의의 ― 하버드대학 ‘새 교양교육(New General Education)’을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.3 2014.06 pp.193-247
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[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.22 No.1 2010.02 pp.27-54
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세계체계분석과 근대 만주지역 연구 ‒교집합을 찾기 위한 시론적 모색‒
[NRF 연계] 만주학회 만주연구 Vol.37 2024.04 pp.183-222
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초등교사의 미디어 리터러시 수업 경험에 대한 질적 연구: 교과 간 통합 방식을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20 2021.10 pp.475-490
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다학문적 접근의 과학 융복합 프로그램을 통한 공학계열 대학생들의 과학의 본성(NOS)에 대한 인식 탐구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.5 2019.10 pp.251-271
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뮤지엄마케팅 믹스 5P 이론을 적용한 패션뮤지엄과 문화도시브랜딩 융합연구 – 서울과 도쿄 비교분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.41 No.4 2023.09 pp.47-64
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융합연구의 새로운 발전방향 모색: NSF의 환경 속의 생명복합성과 NRF의 학제간 융합연구지원사업 비교
[NRF 연계] 한국정책과학학회 한국정책과학학회보 Vol.15 No.1 2011.03 pp.151-177
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조선후기 여성의 ‘문화/문학’적 실천(讀･書･行)을 통한 한국 ‘고전/문학’ 연구의 재성찰—성찰적 한국학을 위한 학제적 재맥락화—
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.176 2016.09 pp.115-149
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