선진 유학 죽음론의 임상철학적 함의-프랭클의 실존분석 관점을 중심으로-
[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.68 2021.03 pp.211-236
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‘매파’와 ‘비둘기파’에 대한 일상언어 철학적 개념분석: 비트겐슈타인의 후기 철학의 관점에서
[NRF 연계] 대한정치학회 대한정치학회보 Vol.13 No.3 2006.02 pp.1-25
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인문학 교육 기반 통일교육 모형 연구: 철학적 탐구공동체의 관점을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.69 2020.10 pp.123-161
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근대화과정의 ‘합리주의’ 이해에 대한 비교철학적 고찰 - 동아시아의 오리엔탈리즘적 관점 분석 -
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.58 2010.12 pp.543-555
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유학의 감성철학과 그리스도교 영성생활 간의 철학적 비교 고찰— 수양론적 관점을 중심으로 —
[NRF 연계] 영산대학교 동양문화연구원 동양문화연구 Vol.18 2014.08 pp.185-213
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T. S. 엘리엇의 “유한한 중심”(finite center)과 월러스 스티븐스의 “최상의 허구”(supreme fiction)의 철학적 시학 비교연구―지식사회학적 관점에서
[NRF 연계] 한국T.S.엘리엇학회 T.S.엘리엇연구 Vol.33 No.1 2023.07 pp.1-26
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정책 철학적 ‘공익’ 개념의 다양성: ‘방송공영성’의 개념 분석적 관점 vs. 시대 변화적 관점 고찰
[NRF 연계] 경희대학교 사회과학연구원 사회과학연구 Vol.46 No.2 2020.08 pp.1-25
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양성평등의 관점에서 오늘날 한국의 성씨제도의 법철학적 고찰 - 자녀의 성변경을 중심으로 -
[NRF 연계] 강원대학교 비교법학연구소 강원법학 Vol.47 2016.02 pp.405-440
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공자의 ‘논어’ 관점에서 재조명해 본 교사리더십의 철학적 의미
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.52 No.2 2013.08 pp.296-308
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마음치료, 철학적 대화인가 프로작인가? -인문치료적 관점에서-
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.53 2009.09 pp.225-248
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철학적 탐구공동체를 통한 ‘함께 생각하기’의 도덕과교육 -한나 아렌트의 ‘방문하기’ 관점에서-
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.29 2009.03 pp.97-132
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부조리한 고통에 관한 철학적 성찰 ‒<욥기>의 부조리 상황과 부조리 철학의 관점을 비교 분석함‒
[NRF 연계] 한국철학회 철학 Vol.137 2018.11 pp.105-130
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Quintilianus의 『연설가 교육론』관점에서 본 유아 문해 교육의 철학적 성찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.22 2018.11 pp.1339-1358
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화이트헤드를 통한 창의성을 바라보는 관점의 확장: 심리학적 창의성을 넘어 철학적 창의성으로 나아가는 교육 정책 입안에의 함의
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.41 No.4 2014.12 pp.5-24
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다산(茶山) 정약용(丁若鏞)의 인간성 이해와 이에 대한 기독교 철학적 성찰 — 세계관의 스펙트럼과 세계관 변화의 관점에서
[NRF 연계] 아신대학교 ACTS 신학연구소 ACTS 신학저널 Vol.27 2016.04 pp.77-117
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사찰음식의 근원적 이해의 키워드로서풀[草]에 관한 一考 - 사찰음식을 바라보는 선적 관점으로서 풀[草]이 가지는 이미지의 변화 과정에 대한 철학적 논의 -
[NRF 연계] 동방문화대학원대학교 불교문화예술연구소 불교문예연구 Vol.17 2021.06 pp.285-310
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