[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.72 2020.02 pp.215-240
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환경중심 언어중재가 자폐성 아동의 의사소통능력에 미치는 효과에 관한 메타분석
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.14 No.1 2007.06 pp.167-192
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문화간 커뮤니케이션의 관점에서 본 중국어 어휘의 정반대립구조
[NRF 연계] 한국커뮤니케이션학회 커뮤니케이션학 연구 Vol.17 No.2 2009.05 pp.189-207
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한국, 북한, 중국의 우리말 커뮤니케이션 기능에 관한 비교 분석 연구
[NRF 연계] 한국커뮤니케이션학회 커뮤니케이션학 연구 Vol.20 No.1 2012.02 pp.21-42
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어머니의 언어적 입력 유형이 18-24개월 유아의 의사소통 행동과 언어능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.22 No.1 2017.03 pp.1-13
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말하기 중심 의사소통활동에서 교사의 상호작용적 피드백이 언어형식 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.4 2013.12 pp.189-213
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의사소통 이성의 한계에 대한 화용론적 비판:언어의 바깥을 넘어서 ‘삶의 형식’으로
[NRF 연계] 한국이론사회학회 사회와 이론 Vol.11 2007.11 pp.83-122
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의사소통능력 향상을 위한 과업 중심 교수법의 효율적인 활용방안 연구
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.42 2017.01 pp.369-393
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국어교사의 직업기초능력에 대한 중요도 인식 및 요구도 조사 - 의사소통 능력을 중심으로 -
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.62 2017.06 pp.121-150
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문화 간 의사소통 능력 향상을 위한 중국어 문화교육의 내용 선정 및 수업 지도방안 고찰
[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.14 2011.12 pp.149-168
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초등영어 6학년 교사용 지도서 듣기, 말하기 활동 분석: 의사소통기능과 언어형식 관점에서
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.59 No.1 2015.02 pp.255-275
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언어발달지연 아동의 수용 및 표현 언어우세유형에 따른 의사소통 행동 특성
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.59 No.2 2020.06 pp.187-208
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한국어교육학의 학문적 진화에 관한 계보학적 고찰 -'의사소통 접근법'의 개념 형성과 이론화를 중심으로-
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.50 2022.12 pp.249-289
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浅谈韩中两国人在交际文化中的表现差异 ― 兼论在对韩汉语教学中如何揭示“交际文化”
[NRF 연계] 중국어문논역학회 중국어문논역총간 Vol.37 2015.07 pp.401-422
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異文化間コミュニケーション能力を高める外国語教室づくり -ICTを活用した日韓交流授業を事例に-
[NRF 연계] 동아시아일본학회 일본문화연구 Vol.73 2020.01 pp.261-281
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언어이전 시기의 의사소통적 몸짓 사용이 24개월 언어발달에 미치는 영향에 관한 종단연구
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.1 2018.03 pp.11-19
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영어 학습자의 말하기 불안, 의사소통 전략, 의사소통 과업 선호도
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.16 No.1 2015.02 pp.175-194
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언어장애 아동과 일반 아동의 발화 시 의사소통 의도 분석
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.12 No.2 2008.08 pp.1-15
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상호문화 의사소통 능력 향상을 위한 한국어 교육 방안 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.129 2021.12 pp.599-633
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