예비 중등 영어교사 교육에서 마이크로티칭의 효과 -예비 교사들의 인식을 바탕으로-
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.51 No.1 2012.04 pp.59-74
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.16 No.2 2004.06 pp.181-208
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.68 No.2 2013.06 pp.153-177
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예비영어교사 교육실습 지도방안에 관한 사례 연구: 웹기반 학습공동체 활용을 중심으로
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.22 No.6 2018.12 pp.371-385
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중등학교 영어교사들의 교육과정에 대한 인식과 개선 요구
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.19 No.2 2015.06 pp.571-596
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.13 No.1 2007.04 pp.49-74
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[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.51 No.3 2007.08 pp.181-197
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중등영어교사의 영어교육정책에 대한 인식과 수업 실행 실태 탐색적 연구
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.35 2015.04 pp.293-318
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초등영어교사의 영어교육에 대한 인식조사 및긍정적인 자아인식 향상 방안 모색
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.52 No.2 2008.05 pp.1-20
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[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.43 2018.03 pp.137-164
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중고등학교 영어교사들의 영어교육정책에 대한인식 비교 연구
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.17 No.4 2018.11 pp.145-164
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.1 2015.01 pp.215-236
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.7 2016.07 pp.783-805
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의사소통 능력 향상을 위한 영어교사 연수교육의 개선 방안
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.25 No.2 2007.05 pp.155-176
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‘융복합교육’을 위한 영어교사 전문성 및 교육여건: 초･중등 영어교사들의 초점집단인터뷰 결과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.2 2014.06 pp.362-379
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교사교육 프로그램을 통한 초등영어 창의성 교육에 대한 교사의 인식 변화
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.4 2017.12 pp.5-28
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인공지능 활용 교육에 대한 한국인영어교사와 원어민영어교사 간 인식비교 연구
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.58 2021.01 pp.295-319
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영어교육기관의 어린이영어교사 대상 TESOL 과정 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.6 No.4 2015.12 pp.117-136
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[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.19 No.2 2014.05 pp.203-226
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