영어학습 부진아 지도를 위한 중등 예비교사 양성 사례연구: 유네스코의 ‘모두를 위한 교육(Education for All)’의 관점에서
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.2 2018.06 pp.155-168
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다문화 아동문학을 활용한 초등영어와 다문화의 통합 교육: 예비교사 교육을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.177-198
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[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.33 No.3 2007.08 pp.237-256
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‘융복합교육’을 위한 영어교사 전문성 및 교육여건: 초･중등 영어교사들의 초점집단인터뷰 결과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.2 2014.06 pp.362-379
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.5 2020.10 pp.113-126
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.12 No.1 2000.03 pp.113-144
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초등영어교사의 정체성 발전을 위한 교사교육 모형 개발 및 적용
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.29 No.1 2018.03 pp.101-123
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.1 2016.03 pp.189-212
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의사소통 능력 향상을 위한 영어교사 연수교육의 개선 방안
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.25 No.2 2007.05 pp.155-176
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예비교사에서 현직교사로: 초등영어교사의 예비교사교육에 관한 경험과 인식
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.29 No.2 2023.06 pp.95-118
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사회문화적 관점에서 본 인공지능 시대의 영어 교사 교육 : 기술의 발전에 따른 교사 교육 변화의 필요성과 전망
[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.30 No.3 2022.09 pp.245-268
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.13 No.5 2008.10 pp.349-377
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유아영어교육 수업 참여를 통한 예비유아교사의 변화 탐색: 교수 효능감, 인식, 지식 및 기술, 태도를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.41-65
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초등 학교의 로마자 표기 교육:영어 교과서와 지도서를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.13 No.2 2005.12 pp.127-148
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영어 큐드 스피치(Cued Speech)를 활용한 영어교사 훈련방안 탐색: 청각 장애인 영어교육을 중심으로
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.16 No.2 2017.05 pp.85-103
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.85 2014.03 pp.97-116
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문학작품을 활용한 초등영어교육에 대한 교사들의 인식 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.1 2017.03 pp.55-83
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초등학교 영어교육에서 파닉스 지도에 관한 교사 인식 조사와 개선 방향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.9 2017.05 pp.515-540
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중등 영어과 예비교사들의 임용시험 대비 사교육 실태 및 인식
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.19 No.2 2014.12 pp.207-229
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