유⋅초⋅중등 특수교사의 감정노동, 심리적 소진, 교수효능감, 사회적 지지의 잠재평균분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.22 No.1 2021.03 pp.79-107
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초임 중등특수학급교사의 마이크로티칭을 통한 수업컨설팅 경험
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.52 No.4 2018.03 pp.229-261
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마이크로티칭을 통한 수업컨설팅이 초임 중등특수학급교사의 교수효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.26 No.1 2019.06 pp.129-158
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중등학교 특수학급 교사의 교육과정 운영 실태 및 교사의 인식 연구
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.47 No.2 2012.09 pp.311-333
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일반 중등학교 특수학급 교사들이 인식하는 특수교사 정체성에 관한 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.54 No.3 2015.09 pp.1-23
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중등예비교사의 특수교육학개론 교직수업 이수를 통한 통합교육 수행역량과 수행필요성 변화분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.3 2011.09 pp.183-212
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특수교육학개론 교직과목을 수강한 중등예비교사의 통합교육에 대한 교사신념
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.1 2013.03 pp.153-172
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예비 중등특수교사의 체육학습공동체 활동경험과 교사교육관점에서의 교육적 의미 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.1251-1280
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장애학생 인권과 인권교육에 대한 중등 특수학급 교사의 경험과 인식
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.64 No.3 2021.07 pp.47-66
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특수교육학개론 수강이 예비중등교사의 교수적 수정 지식습득과 장애학생교육 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.55 No.3 2016.09 pp.339-349
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특수학교 중등 발달장애학생의 전환교육 운영 실태 및 운영 방안에 대한 특수교사의 인식: 부산광역시를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.19 No.4 2018.12 pp.259-291
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중등학교 통합교육 상황에서 통합학급 교사와 특수학급 교사 역할에 대한 요구도 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.591-611
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