학습자 특성과 교수역량, 멀티미디어 활용이 학습몰입과 스피치 교육 효과에 미치는 영향: ARCS동기 이론을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.9 2021.05 pp.497-516
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구성주의 박물관 교육 프로그램의동기 영역 평가지표 개발을 위한 토대 연구 -ARCS 동기이론을 중심으로-
[NRF 연계] 글로벌문화콘텐츠학회 글로벌문화콘텐츠 Vol.34 2018.06 pp.43-65
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학습동기를 유발하는 대학 수업의 특징 탐색: ARCS 동기이론과 구성주의 수업이론을 기반으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.10 2016.10 pp.695-727
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과학 수업에서 나타난 예비교사들의 교수 전략 지식과 수업 실행 사이의 차이: ARCS 동기 모형 적용을 중심으로
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.4 2011.12 pp.608-622
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아동미술 수업에서ARCS 모델에 기초한 교수법적용 및 효과 검증
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.1 2014.02 pp.117-136
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ARCS 모형 적용 온라인 기반 여성건강간호학 수업이 간호대학생의 학습동기, 자기주도학습 준비도 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.11 2024.06 pp.353-365
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상호문화학습을 위한 ARCS 동기 모델 활용 방안 연구: 문화지능 CQ를 기반으로
[NRF 연계] 글로벌문화콘텐츠학회 글로벌문화콘텐츠 Vol.43 2020.05 pp.209-226
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ARCS 동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형이 고등학생의 생물 수업에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.10 No.1 2016.02 pp.54-67
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NCS비서사무행정 직무수행능력향상을 위한 70:20:10 ARCS-Gamification 교수·학습모형 개발 및 적용
[NRF 연계] 한국비서학회 비서·사무경영연구 Vol.27 No.3 2018.09 pp.135-157
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John M. Keller의 ARCS 동기 모형을 활용한 국내 연구의 체계적 문헌 고찰
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.33 No.2 2021.05 pp.391-431
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ARCS 학습 동기 모델을 적용한 프로젝트 기반 음악 수업 방안
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.6 2024.03 pp.931-948
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멀티미디어를 활용한 ‘글로벌 공항 서비스’ 수업에 관한 질적 사례연구: ARCS 학습동기 모델을 적용하여
[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.10 2023.10 pp.559-575
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