[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.32 No.2 2012.04 pp.191-209
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불어 연결어에 나타난 서술명사의 의미 통사 유형과 대상부류(classes d'objets)
[NRF 연계] 한국불어불문학회 불어불문학연구 Vol.58 2004.06 pp.361-385
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한국어 명사 연결 구성의 폴란드어 대응명사구 유형 연구
[NRF 연계] 한국외국어대학교 동유럽발칸연구소 동유럽발칸연구 Vol.38 No.4 2014.08 pp.3-46
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논문 동시인용 유형으로 본 커뮤니케이션 이론의 연결망 분석 : '한국언론학보', JOC, HCR의 실증연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국언론학회 한국언론학보 Vol.50 No.1 2006.02 pp.163-190
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한·영 논증문에서 논리적 연결어와 어휘결속의 유형과 기능
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.10 No.1 1999.03 pp.35-60
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유아교사들이 인식하는 장애유아 학대의 유형과 원인에 관한 의미연결망 분석
[NRF 연계] 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 Vol.9 No.2 2020.10 pp.1-31
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웹기반 협동학습에서 상호의존성과 집단 유형에 대한 사회연결망 분석
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.20 No.1 2008.04 pp.155-172
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블로그(Blog) 양식: 커뮤니케이터, 구성형태, 내용, 연결성에 따른 장르유형분석 연구
[NRF 연계] 사이버커뮤니케이션학회 사이버커뮤니케이션학보 Vol.15 No.1 2005.06 pp.93-134
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한국채택국제회계기준(K-IFRS) 도입과 외부감사비용: 연결재무제표 작성여부와 감사인 유형을 중심으로
[NRF 연계] 한국회계학회 회계저널 Vol.24 No.3 2015.06 pp.33-76
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연결어미 '-어서', '-니까'의 의미 기능과 후행절 유형
[NRF 연계] 국어학회 國語學 Vol.51 2008.04 pp.57-88
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‘목적’ 종속절의 유형론적 특성과 한국어 학습자의 목적 관련 연결어미 습득 양상-‘-(으)러, -(으)려고, -고자, -도록’ 등을 중심으로-
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.58 2014.06 pp.463-486
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전지의 연결방법에 따른 전류의 특성에 대한 초등교사들의 오개념 유형과 그 일관성
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.2 2014.08 pp.331-343
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교실교육과정의 유형 탐색: 성취기준 출발형과 성취기준 연결형
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.35 No.4 2022.11 pp.49-73
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초연결사회 도래에 따른 유선가입자망 도매제공 법제화 소고 - 접속유형 및 도매요금을 중심으로 -
[NRF 연계] 한남대학교 과학기술법연구원 과학기술법연구 Vol.21 No.2 2015.06 pp.3-24
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어디서 오는 지식이 혁신성과로 연결 되는가: DVD 표준특허의 지식탐색 유형과 혁신성과
[NRF 연계] 한국경영학회 경영학연구 Vol.45 No.6 2016.12 pp.1955-1983
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초등학생의 CSCL에서 학습용 에이전트의 조절전략 유형에 따른 협력과정의 의미연결망 분석
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.33 No.2 2020.05 pp.25-52
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대중화 단서가 구매의도에 미치는 영향: 제품 유형 및 자기 - 브랜드 연결의 조절효과와 타 소비자에 대해 인지된 유사성의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국소비자학회 소비자학연구 Vol.27 No.1 2016.02 pp.1-25
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결혼이주여성의 사회연결망과 교육지원행위에 관한 탐색적 연구: 한국인과의 관계형성 과정 및 유형을 중심으로
[NRF 연계] 한국가족학회 가족과 문화 Vol.25 No.2 2013.06 pp.129-167
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