교양교육으로서의 사회과학 고전 읽기의 과제: 서울신학대학교 <H+고전읽기와토론>의 사회과학 고전 교과목 사례
[NRF 연계] 한국사회이론학회 사회이론 Vol.62 2022.11 pp.275-307
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고전 엮어 읽기의 사례 연구 - 이화여자대학교 <고전읽기와 글쓰기>를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.5 2019.10 pp.57-79
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고전읽기 교과목의 토론 방식 고찰－<명저읽기> 학습자 인식 분석을 토대로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.4 2023.08 pp.71-85
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.6 2014.12 pp.529-557
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대학 고전읽기 교과의 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 통합교육 방안 고찰
[NRF 연계] 동남어문학회 동남어문논집 Vol.1 No.57 2024.05 pp.177-201
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문해력 기반의 통합적 고전읽기 교육 설계 고찰－<명저읽기> 수업 사례를 바탕으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.4 2022.08 pp.25-37
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대학 교양교과로서의 고전읽기 수업모형 연구 - 조선대학교 <명저읽기> 수업 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한민족어문학회 한민족어문학 Vol.86 2019.12 pp.9-48
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창의성과 비판적인 사고능력 개발을 위한 고전읽기 수업방안 연구 - 문학토론을 통한 <명저읽기> 수업사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.4 2016.12 pp.543-578
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고전읽기 교육의 교육적 성과 검증을 위한 공동 연구－국내 4개 대학의 교육성과 진단을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.18 No.3 2024.06 pp.91-106
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<고전읽기와토론> 강좌에서 자기주도학습 역량증진을 위한 노션(Notion)앱 활용 사례연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.1 2022.02 pp.147-171
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고전읽기 수업의 외국인과 한국인 학생의 학습 변인과 학습효과의 차이에 대한 실증분석
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.3 2020.06 pp.205-216
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[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.10 No.3 2017.12 pp.235-264
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.1 2013.02 pp.41-74
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고전읽기를 통한 교양교육의 혁신 －숙명여대의 ‘인문학 독서토론’ 강좌를 중심으로－
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.26 2011.12 pp.517-548
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과학의 고전읽기 교육사례 연구 ― 토머스 헉슬리의 로마니즈 강연 「진화와 윤리」를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.1 2017.02 pp.735-760
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역사학 고전읽기 : 자유와 민주주의의 또 하나의 변주곡 - 허버트 크롤리(Herbert Croly)의 『미국인의 삶의 약속(The Promise of American Life)』
[NRF 연계] 한국서양사학회 서양사론 Vol.129 2016.06 pp.387-422
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