[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.17 No.2 2004.08 pp.419-442
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[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.26 No.1 2020.03 pp.103-127
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.4 2012.12 pp.391-416
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.4 2014.04 pp.365-390
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초등 수학 교육과정별 원주율의 지도 내용과 지도 방법 분석: 1차 교육과정에서 2015 개정 교육과정까지
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2 2022.01 pp.615-630
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2015 개정 초등학교 1∼2학년군 수학과 교과용 도서의 적합성 분석: 학습부진 학생 지도 관점에서
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.10 No.3 2017.12 pp.135-153
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온라인 수업 시 역동적 평가를 적용한 4학년 곱셈 및 나눗셈 지도의 효과
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.33 No.4 2020.11 pp.55-82
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초등학교 6학년 수학수업에서의 수업인터넷 기반 협력학습 수업방법 탐색
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.41 No.2 2017.08 pp.248-266
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시뮬레이션형 애플리케이션을 활용한 쌓기나무 학습이 초등학생의 수학과 학업성취와 ARCS기반 교수매체동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.1 2014.01 pp.207-226
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초등학교 1~2학년 국어, 수학 교과서 어휘 지도에 대한 교사의 인식
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.49 No.2 2022.07 pp.65-89
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