[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.25 No.3 2009.09 pp.51-70
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시각중복장애 학생의 교사 역할과 기능에 대한 중요도와 적용정도 탐색 및 개발 방안
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.43 No.2 2008.09 pp.157-177
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시각중복장애아동의 신체활동을 촉진하는 생태학적 교수 절차와 생태학적 평가도구의 구성요소 탐색
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.2 2008.06 pp.129-157
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시각중복장애아동 어머니의 자녀이차성징 경험에 대한 현상학적 연구 - 여아의 어머니를 중심으로 -
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.15 No.1 2008.06 pp.111-128
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시각중복장애아동을 위한 의사소통중심 행동중재를 통합한 기능적 교육과정 적용 사례연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.8 No.2 2007.06 pp.345-368
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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.49 No.2 2014.09 pp.1-22
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국내⋅외 시각중복장애 관련 연구 동향분석(2018∼2022)
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.39 No.3 2023.09 pp.25-48
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초등학교에서 시각중복장애 학생을 가르치는 특수교사의 경험에 대한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.36 No.4 2020.12 pp.85-116
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체육수업에서 시각중복장애아동의 신체활동 촉진을 위한 생태학적 수업평가 도구의 타당화 연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.4 2008.12 pp.195-213
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공통 교육과정을 이수하는 시각중복장애 초등학생을 위한 평가조정 실행연구
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.2 2021.09 pp.113-142
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‘수업구조분석’을 이용한 시각중복장애학생에 대한 수업 분석 사례 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.34 No.1 2018.03 pp.1-24
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안마수기요법교육이 시각중복장애학생의 손 기능 및 작업능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.28 No.4 2012.12 pp.119-143
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컬리어 어주자 척도를 활용한 시각중복장애학생의 발달 수준 분석
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.35 No.2 2019.06 pp.61-77
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촉각 촉진 기반 자기점검중재가 시각중복장애 고등학생의 순대포장 직무기술에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.38 No.1 2022.03 pp.1-31
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생태학적 평가기반 체육수업을 통한 시각중복장애학생의 신체활동 변화에 대한 실행 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.25 No.3 2009.09 pp.201-236
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결정적 기술 모형 기반의 지팡이 보행지도가 시각중복장애 학생의 실외보행 기술에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.32 No.1 2016.03 pp.1-20
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점보 점자를 활용한 개별화 의미 중심 접근이 시각중복장애학생의 점자 읽기능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.30 No.3 2014.09 pp.197-220
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생태학적 사정 기반 순환적 교수 수정이 시각중복 장애학생의 신체활동 수준에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.22 No.1 2015.07 pp.28-51
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시각중복발달장애인 진로직업교육 프로그램 평가: 한국장애인고용공단 중복발달장애인 특별과정 중심
[NRF 연계] 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 Vol.32 No.2 2022.05 pp.133-157
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시각·지적 중복장애 자녀를 둔 학부모의 양육 경험에 관한 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.21 No.4 2019.12 pp.161-184
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