ARCS 동기전략을 활용한대학 신입생 대학생활적응 교양교과목 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.24 2018.12 pp.821-845
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대학교 신입생을 위한 내러티브 기반 교육과정 개발: 기독교대학 교양교과를 중심으로
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.73 2022.06 pp.197-224
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지속가능개발목표(SDGs)에 기반한 ‘세계시민교육과 리더십’ 교양교과목의 사례 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.3 2018.06 pp.255-277
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융·복합적 방법론을 활용한 가치관 및 소통 교육의 내용 제언―대학 교양교과목 <가치와 소통> 교수요목 개발을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.2 2013.04 pp.39-72
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교양 교과목 질 관리를 위한 역량기반 교과목 모델(S-CEA) 적용가능성 탐색
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.4 2016.12 pp.261-282
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역량기반 교양 교과목의 개발 및 운영－<미래사회와 정부> 교과목을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.2 2023.04 pp.253-274
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.3 2018.06 pp.165-185
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핵심역량 강화를 위한 코딩 관련 기초 교양 교과 루브릭 개발 －파이썬 프로그래밍 기초 교과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.4 2021.08 pp.187-203
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대학 교과목 분석을 통한 상호문화이해 능력 함양 방안 및 교수법 제언 – C대학의 교양 교과목 <중국테마기행>을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문학과예술연구소 한국문학과 예술 Vol.44 2022.12 pp.345-372
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.18 No.3 2024.06 pp.43-55
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교양 교과목 학습성과에 영향을 미치는 요인 연구－A 대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.18 No.2 2024.04 pp.63-79
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교양 교과목 CQI 보고서 분석을 통한 운영 체계 개선 방안 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.2 2023.04 pp.301-321
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.365-384
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.6 2023.12 pp.57-74
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다문화 교양 교과 수강자의 전공계열, 학년, 성별에 따른 다문화 감수성 차이 분석
[NRF 연계] 전남대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.45 No.1 2023.02 pp.59-74
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대학교 교양 교과에서 외국인 유학생을 위한 블렌디드 러닝 수업 운영의 효과 및 한계 연구 －온라인과 오프라인 강의의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.5 2020.10 pp.239-249
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대학 교양 교과에서 에니어그램을 활용한 ‘자기탐색 글쓰기’ 지도 방법 연구: Riso와 Hudson의 이론에 토대하여
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.1041-1062
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대학 교양 교과에서 ‘가치관 더하기 빼기’ 기법의 가능성― 라빈스 ‘NAC 기법’을 중심으로
[NRF 연계] 한국비평문학회 비평문학 Vol.64 2017.06 pp.125-158
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[NRF 연계] 중국어문연구회 중국어문논총 Vol.115 2023.10 pp.373-392
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