자유교육의 미술교육적 함의 -플라톤과 아리스토텔레스를 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제4호 2011.10 pp.263-280
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The rhetorical psychology of Aristotle. An Answer to Plato’s definition of rhetoric
[NRF 연계] 한국수사학회 수사학 Vol.24 2015.12 pp.35-48
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[NRF 연계] 한국동서비교문학학회 동서비교문학저널 Vol.60 2022.06 pp.29-54
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비극의 철학적 가치에서 본 플라톤과 아리스토텔레스의 아크라시아 문제
[NRF 연계] 대한철학회 철학연구 Vol.164 2022.11 pp.305-336
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플라톤과 아리스토텔레스 윤리학의 연속성과 차이성: 적도(to metrion)과 중용(mesotēs) 개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국서양고전학회 서양고전학연구 Vol.60 No.2 2021.09 pp.135-166
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플라톤과 아리스토텔레스의 음악관에 대한 음악치료적 이해
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.34 2012.09 pp.417-436
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플라톤과 아리스토텔레스에 나타난 철학상담의 원형 - ‘영혼 돌보기’와 ‘영혼 가꾸기’ -
[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.87 No.1 2017.01 pp.403-422
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플라톤과 아리스토텔레스에게서 연민(eleos)과 부정의(adikia)의 상관성 문제
[NRF 연계] 한국철학회 철학 Vol.158 2024.02 pp.47-0
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아리스토텔레스와 플라톤의 사상을 중심으로 한 유년기 도덕교육의 방법과 내용 고찰
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.1 2006.02 pp.149-165
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[NRF 연계] 서울대학교 철학사상연구소 철학사상 Vol.45 2012.08 pp.95-130
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아리스토텔레스의 [형이상학] 14권 2장, 1088 B 35-1089 A 31에서 플라톤의 비존재에 대한 비판
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.43 2007.03 pp.27-51
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아리스토텔레스는 플라톤의자 연철학에서 무엇을 배웠나?- 물질의 기본 단위로서 4요소 이론의 경우 -
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.64 2012.06 pp.227-255
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인성교육에 대한 인문학적인 고찰과 비판 - 플라톤의 『프로타고라스』, 『국가』 그리고 아리스토텔레스의 『정치학』을 중심으로 -
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.8 No.1 2017.02 pp.233-252
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