The Influence of Word-focused Activities on L2 Learners’ Vocabulary Retention
21세기영어영문학회 영어영문학21 제26권 4호 2013.12 pp.521-538
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L2 Retention and Attrition of Korean Numeral Classifiers
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.22 No.2 2006.12 pp.49-64
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L2 Retention and Attrition by Korean Returnees
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.57 No.4 2002.12 pp.83-99
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The Effects of Pre-task and Post-task Activities on L2 Vocabulary Retention
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.59 No.1 2017.02 pp.187-207
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.78 No.2 2023.06 pp.139-164
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The role of reading span in factual and inferential comprehension and retention in L2 reading
[NRF 연계] 경희대학교 언어정보연구소 언어연구 Vol.33 2016.09 pp.81-106
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Difficulty/Ease in L2 Lexical Inferencing and the Retention of Inferred Word Meanings
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.35 2016.03 pp.11-38
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The Roles of Output on L2 Vocabulary Acquisition: Noticing, Retrieval and Retention
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.62 No.4 2007.12 pp.279-310
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Effects of Color and Serial-Position of Words on L2 Vocabulary Recall and Retention
[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.49 No.2 2013.08 pp.147-167
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한국 노년층 일본어의 존재 표현을 통해 본 제2언어 보존의 언어 내적·외적 요인
[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.15 No.2 2007.12 pp.215-238
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