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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.51 No.3 2013.09 pp.35-56
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영재와 평재의 지적능력신념 형성에 영향을 미치는 환경 요인 탐색 - 아동이 지각한 부모와 교사의 지적능력신념 및 지지, 성취압력, 교실성취목표를 중심으로-
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.12 No.1 2013.04 pp.207-232
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중학생의 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계: 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.27 No.3 2020.09 pp.109-135
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부모의 학업지원이 지능에 대한 변화신념과 성취목표지향성을 매개로 자기조절학습에 미치는 영향 관계 구조 모형 검증
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.17 No.10 2010.10 pp.77-103
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청소년의 지적 능력에 대한 신념과 학교의 목표 및 사회적 지지가 성취목표지향성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.17 No.3 2010.09 pp.55-71
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청소년의 지적능력과 인기에 대한 암묵적 신념, 학업적 및 사회적 성취목표지향성, 수업참여 및 또래관계 질의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.32 No.3 2018.09 pp.525-548
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부모와 교사의 지적능력신념과 부모 피드백 및 교실성취목표가 아동의 지적능력신념에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.22 No.2 2013.05 pp.53-67
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