서양인문교육에서 고전 전범의 확립 과정에 대하여 - 퀸틸리아누스(Quintilianus, 서기 35년-96년)의 『수사학 교육』 제10권을 중심으로
제주대학교 인문과학연구소 인문학연구 제15집 2013.07 pp.9-46
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[NRF 연계] 한국서양고대역사문화학회 서양고대사연구 Vol.48 2017.04 pp.85-125
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퀸틸리아누스의『웅변가교육』에 나타난 ‘선한 사람’(Vir Bonus)의 의미
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.4 2013.12 pp.77-104
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퀸틸리아누스의 교육사상의 역사적 의의 -<연설가교육론>(Institutio Oratoria ) 1권 1~3장을 중심으로-
[NRF 연계] 부산외국어대학교 지중해지역원 지중해지역연구 Vol.14 No.2 2012.05 pp.1-31
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퀸틸리아누스의 교육사상의 정치적 함의- 이상적 연설가像을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.95 2005.09 pp.217-242
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로마인을 로마인답게, 사람을 사람답게 -퀸틸리아누스의 <연설가 교육> 구성과 그 의의
[NRF 연계] 한국서양고대역사문화학회 서양고대사연구 Vol.67 2023.08 pp.201-228
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팍스 로마나 시대 수사학과 아동교육론: 플루타르코스와 퀸틸리아누스를 중심으로
[NRF 연계] 한국서양고대역사문화학회 서양고대사연구 Vol.45 2016.06 pp.113-147
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스피치 교육에 나타나는 감정적 호소의 수사학적 고찰 - 퀸틸리아누스의 감정론을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국독일언어문학회 독일언어문학 Vol.47 2010.03 pp.313-333
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