민주시민교육의 관점에서 분석한 2015 개정 교육과정 초등 사회(역사 영역) 교과서
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 2호 2021.05 pp.61-74
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
국가주의를 넘어서 ‘민주시민으로서의 다원적 정체성’ 함양을 위한 역사교육 모색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.19 2019.10 pp.665-691
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
‘국민적 정체성’ 형성을 위한 교육과정에서 ‘주체적 민주시민’을 기르는 교육과정으로: 향후 역사교육과정 연구의 진로 모색
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.22 2015.07 pp.77-113
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.35 2019.11 pp.153-193
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.9 2019.05 pp.961-980
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
<書評> 김한종, 『민주사회와 시민을 위한 역사교육』 서울대학교출판문화원, 2017
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.144 2017.12 pp.345-350
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
가치를 다루는 역사수업의 실제와 가능성 - 민주시민 교육을 위한 가치를 중심으로
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.24 2016.03 pp.213-254
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-