The Effects of YouTube Production Activities on the Learning of English Phrasal Verbs
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.3 2020.06 pp.226-238
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.75 No.1 2020.03 pp.3-23
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.73 No.3 2018.09 pp.29-52
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Preference Organization as a Characterization Device in TV Sitcoms
[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.26 No.2 2018.06 pp.167-193
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Co-initiations in EFL Collaborative Teaching Interaction
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.72 No.3 2017.09 pp.3-24
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영어과 중등교사 임용시험의 출제경향 분석 연구: 2014-2016학년도 1차 필기시험 문항을 중심으로
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.21 No.4 2017.08 pp.322-333
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Parental Involvement in English Education: Discursive Positionings of Korean Mothers
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.21 No.3 2017.06 pp.216-224
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Learners’ Noticing and Production of Prominence: Using Peer Evaluation on Recorded Oral Output
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.70 No.3 2015.09 pp.49-71
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Metaphor use in TED Talks: Implications for EFL
[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.22 No.2 2014.08 pp.65-90
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