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구성주의 이론에 기초한 과학활동이 유아의 문제해결력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제9권 2007.02 pp.5-32
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유아의 이야기 이해력 측정을 위한 역동적 평가도구 개발 기초 연구
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제3권 2001.02 pp.1-26
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[Kisti 연계] 여성건강간호학회 여성건강간호학회지 Vol.24 No.2 2018 pp.138-149
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가정간호기반 모성역할강화 프로그램이 초산모의 모성정체성과 모성역할수행 자신감에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국가정간호학회 가정간호학회지 Vol.18 No.2 2011 pp.88-98
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[NRF 연계] 고구려발해학회 고구려발해연구 Vol.28 2007.09 pp.207-244
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The Effect of Smartphone Dependence on Nursing Workplace Spirituality among Hospital Nurses
[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.8 No.2 2022.02 pp.81-91
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메를로 퐁티의 현상학적 ‘몸’담론에 근거한 누리과정 교사용 지도서의 몸교육 분석: 이야기나누기 활동을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.40 No.1 2020.01 pp.5-38
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현상학적 몸교육 방법에 의한 누리과정 교사용 지도서의 이야기나누기 활동 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.7 2018.04 pp.717-738
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Eisner의 교육목표 분류에 따른 5세 누리과정 교사용 지도서의 활동목표 분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.4 2016.08 pp.177-199
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.3 2015.06 pp.1-17
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유아문학 관련 연구의 결과 분석: 『열린유아교육연구』를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.17 No.5 2012.10 pp.351-380
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.13 No.4 2008.08 pp.401-420
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.12 No.3 2007.06 pp.69-94
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구성주의 이론에 기초한 과학활동이 유아의 문제해결력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.9 2007.02 pp.5-32
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.15 No.3 2006.08 pp.271-284
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.9 No.2 2004.06 pp.1-19
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유아용 언어 수준 평가 준거 추출을 위한 기초 연구- 이야기 꾸미기 활동 평가를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.8 No.1 2003.05 pp.203-223
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유아용 이야기 구조화 수준 평가 준거 설정을 위한기초 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.7 No.4 2003.02 pp.149-166
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