통합교육 실태 및 특수/통합학급 교사들의 의견 조사 -광주광역시 초등학교를 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제4호 2011.10 pp.317-343
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초등학교 3-6학년 음악과 교사용 지도서 분석 및 개선 방안 연구 - 음악 교수·학습 스펙트럼에 기초하여 -
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제4호 2008.12 pp.448-466
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특수교육 기본 교육과정 변천에 따른 시기별 음악 교육과정의 내용 및 초등학교 음악 교과서 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.1 2024.01 pp.401-423
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초등학교 음악 교과서에 수록된 창작동요제 수상곡의 양상 분석 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.533-550
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인공지능(AI)의 이해와 인공지능 기반 음악도구의 예시 및 활용방안 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4 2022.02 pp.341-358
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특수교육대상 학생의 통합 음악교육을 위한 최근의 국내연구 동향 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.1061-1080
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초등학교 3～6학년 음악 교과서에 수록된 동요의 분위기 및 노랫말의 내용 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.4 2020.02 pp.1281-1302
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학교 교육을 위한 예술기반(Arts-Based) 교수·학습 방법의 이론적 토대 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.4 2019.02 pp.1089-1108
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북한의 1학년 ‘음악’ 및 ‘음악무용’ 교과서 내용 비교를 통한 교과서의 변화 양상 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.847-872
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.8 2016.08 pp.503-527
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초등학교 3～4학년 ‘음악’ 교사용 지도서의 <도입> 내용 및 활동 분석 -음악 학습 동기유발의 관점에서-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12 2015.12 pp.661-683
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.7 2015.07 pp.357-382
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좋은 수업과 좋은 음악 수업에 대한 초등학교 예비교사들의 인식 조사
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.7 2014.07 pp.333-356
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.6 2013.12 pp.691-708
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학교폭력 감소 및 예방을 위한 음악 프로그램 개발 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.5 2013.10 pp.565-586
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장애학생의 교육적 통합을 위한 통합 학급에서의 보편적 음악 학습 설계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.3 2013.06 pp.155-172
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음악교육에서의 통합교육(Inclusive Education) 연구 경향 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.4 2012.12 pp.515-532
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통합교육(Inclusive Education)의 실천을 위한 음악 수업 연구 -오르프 음악활동을 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.4 2011.12 pp.245-265
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브루너(J. Bruner)의 발견학습이론의 음악교육적 적용과 단계적 발견학습의 모델
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.13 No.3 2009.09 pp.475-495
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스펙트럼이론(Spectrum Theory)을 적용한 음악교수,학습 스펙트럼의 내용 개발
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.12 No.1 2008.02 pp.161-182
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