earticle

The Effects of Exposure Frequency and Task-Induced Involvement Load on EFL Middle School Students’ Learning of L2 Collocations KCI 등재

Shin, Sunmi, Yoon, Hyunsook

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제61권 1호 2019.03 pp.245-272

The Involvement Load Hypothesis and Vocabulary Retention : The Interplay of Task Types and Involvement Index on L2 Vocabulary Learning KCI 등재

HaeRan Kang, Yousun Shin

한국외국어교육학회 외국어교육 제26권 제4호 2019.12 pp.89-111

과업 유형이 한국 중학교 학습자의 어휘 학습에 미치는 영향: 관여도 가설을 중심으로 KCI 등재

박수진, 이동주

한국외국어교육학회 외국어교육 제22권 제3호 2015.09 pp.89-125

과업유형과 어휘 구체도가 숙달도 수준이 다른 한국 대학생들의 어휘학습에 미치는 영향 : 관여도 가설을 중심으로 KCI 등재

강혜란

한국외국어교육학회 외국어교육 제28권 제4호 2021.12 pp.77-103

The Influence of Word-focused Activities on L2 Learners’ Vocabulary Retention KCI 등재

Young Ah Cho

21세기영어영문학회 영어영문학21 제26권 4호 2013.12 pp.521-538

Task Involvement Load and Its Effectiveness: Motivational vs. Cognitive Dimension

박채희, 윤성규, 이영화

[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.52 2019.07 pp.305-322

Investigating the Task Involvement Load Hypothesis in EFL Learners’ Vocabulary Learning

현주은, 김지영

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.15 No.1 2016.02 pp.1-22

Task-Induced Involvement Load in Korean EFL Adult Learners’ Incidental Vocabulary Learning

박현규

[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.22 No.3 2017.09 pp.27-53

Task-induced involvement load and low-level learners’ vocabulary learning

성현미

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.17 No.4 2016.11 pp.1-24

Task-Induced Involvement Load in Korean EFL Incidental Vocabulary Learning

성현미

[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.29 No.2 2013.08 pp.269-296

Efficacy of Task Type and Involvement Load on EFL Learners’ Vocabulary Knowledge

Bei-Bei Xu

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.20 No.2 2019.05 pp.54-65

과업관여도 수준과 요약문 작성 활동이 고등학교 영어 학습자의 우연적 어휘학습에 미치는 영향

허담언, 이은주

[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.33 No.3 2017.11 pp.495-522

과업의 관여 부담 수준과 작업 기억이 고등학교 영어 학습자의 제2언어 어휘 학습에 미치는 영향

이옥희, 이상기

[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.57 No.1 2021.04 pp.143-165