과학영재교육원에 대한 학생과 학부모의 인식 및 요구도 조사 연구 - 강릉원주대학교 과학영재교육원을 중심으로 -
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제1권 2호 2009.08 pp.17-32
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과학영재교육원의 원격교육 프로그램에 관한 정의적 측면의 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회 학술대회논문집 2006 pp.113-131
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대학부설 과학영재교육원의 교육활동에 대한 대학생이 된 수료생의 평가
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.1 2008 pp.100-110
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과학영재교육원에 대한 학생과 학부모의 인식 및 요구도 조사 연구- 강릉원주대학교 과학영재교육원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.1 No.2 2009.08 pp.17-32
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[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.3 2013.12 pp.525-537
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영재반 학생들의 특성 및 만족도 중심으로 고찰한 대학 부설 과학영재교육원 프로그램 평가 사례
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.10 No.2 2018.08 pp.75-93
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[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.1 No.2 2009.08 pp.1-16
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20 2020.10 pp.683-700
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대학부설 과학영재교육원 원격수업을 경험한 과학영재들의 과학영재교육원에 대한 기대와 반응 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.12 No.3 2020.12 pp.249-263
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대학부설 과학영재교육원의 운영 현황 분석 및 시사점 도출
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.13 No.3 2021.12 pp.160-171
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대학부설 과학영재교육원 관리자의 소외영재교육정책에 대한 인식 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.139-158
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