지역의 정체성을 반영한 지역화 교과서 구성 방향 논의 - 3학년 평택 지역화 교과서를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제29권 1호 2022.02 pp.55-70
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초등 사회과에서의 '지역화' 학습을 둘러싼 기존 논의들의 재검토
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제16집 제1호 2004.03 pp.83-102
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역사경관의 재현과 지역교육의 합리성-제주 지역 교과서 내용구성 방식의 변화를 사례로-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.34 No.2 2002.09 pp.2-41
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영문판 세계 지역지리 교과서에 나타난 ‘한국’에 대한 기술 변화
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.23 No.3 2015.12 pp.101-113
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구성주의적 과제 중심 지리 수업 방안의 모색 및 적용 - 중학교 지역지리 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.13 No.1 2005.04 pp.125-138
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『동아시아사』 교과서의 「지역간 인구이동과 전쟁」 단원 서술에 대한 試論 -지역국가들의 戰略的 意志와 동아시아세계의 형성-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.47 2011.08 pp.497-529
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고등학교 지리교과서 지역개발 단원 서술의 비판적 검토와 대안 모색
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.15 No.3 2007.09 pp.265-285
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