earticle

Does Culture Really Matter?: A Collision of Discourses between Korean and Native English-Speaking Teachers KCI 등재

Park Hyu Yong

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제4호 2012.10 pp.287-310

한국인 교사와 원어민 교사의영어 협동수업 역할 분담 모형 개발 및 적용 KCI 등재

김옥증, 조미원

대한영어영문학회 영어영문학연구 제43권 제2호 2017.05 pp.265-298

원어민 영어보조교사 활용 정책의 딜레마 연구 KCI 등재후보

박수호, 하봉운

한국교육정치학회 교육정치학연구 제20집 제2호 2013.06 pp.21-43

대학 영어 캠프 참가대학생들의 또래 ESL 튜터와 성인 원어민 교사에 대한 정의적 영역 비교 고찰 KCI 등재후보

박옥희

한국교양교육학회 교양교육연구 제6권 제2호 2012.06 pp.423-452

Learners' Different Views on Korean and Native Teachers of English

Kim, Ree-Na, Kim, Haedong

[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.17 No.4 2011 pp.157-175

원어민과 한국인 영어교사의 협동수업에 대한 인식이 학습자의 정의적 요인에 미치는 영향

이영은

[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.8 2019 pp.572-583

A Role of Students' Affective Factors in Assessing Their Non-native Teachers of English

심재우, 게이코 새미미, 한경진

[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.69 2012.09 pp.149-176

English Language Teachers’ Job Satisfaction in Korea: A Comparison between Korean Teachers of English and English Native-Speaker Teachers

김은정, 최문홍

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.16 No.3 2023.08 pp.23-48

Validation of Dimensions of Teacher Efficacy Beliefs Specific to Non-native Korean Teachers of English

심재우

[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.32 No.2 2006.08 pp.207-224

Rethinking Native English Speaking Teachers: Language Ideologies of Korean American Teachers of English in Korea

이지혜

[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.22 No.4 2017.11 pp.149-170

A Comparison of English Speaking Assessment in Fluency Between Native English Speakers and Korean English Teachers

이일지

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.6 2019.12 pp.1455-1468

Representation of Native English Teachers and Korean English Teachers in Korean English Newspapers: A Corpus-based Critical Discourse Analysis

조은, 오선영

[NRF 연계] 한국사회언어학회 사회언어학 Vol.31 No.2 2023.06 pp.95-123

Ethnography of Native English Teachers’ Sociocultural Perceptions of Korea

박남규

[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.20 No.1 2012.03 pp.173-191

From Perception to Practice: Native and Non-Native English Teachers’ Use of Error Correction in Written Feedback

백철, 조수경

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.71 No.1 2016.03 pp.25-45

The key factors shaping native English teachers’ sense of self-efficacy to teach Korean university students

김윤정

[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.45 No.1 2019.02 pp.297-329

We are English Professors: Identity Construction of Native English Speaker Teachers at a Korean University

김신혜

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.72 No.2 2017.06 pp.3-28

College Students’ Perception of Teaching Behaviors and Skills of Native English-Speaking Teachers

차재국

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.14 No.2 2013.05 pp.165-187

Native English Speaking-Teachers’ Perceptions of Collaborative Team Teaching

강윤정

[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.25 No.3 2020.09 pp.357-384

Native English-Speaking Teachers’ Perceptions of Learning and Teaching EFL in Korea

CheongsookChin

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.57 No.2 2002.06 pp.113-135

A Study of Native English-Speaking Teachers’ Professional Identity in the Korean University Context

고한나, 김명희

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.76 No.2 2021.06 pp.3-23