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다문화 문식성 향상을 위한 독서 지도 방안 - 문학 텍스트 활용을 중심으로 - KCI 등재후보

예경순

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제11권 제1호 2014.06 pp.113-135

칼데콧 메달 수상작(1938-2022)의 교육철학 경향과 언어교육 함유 KCI 등재

박윤희, 어도선

한국외국어교육학회 외국어교육 제30권 제2호 2023.06 pp.67-102

Integrating Personality Education Into Primary English Literacy Through Children’s Literature and Collaborative Activities

박주은, 김혜리

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.31 No.4 2015.12 pp.181-208

총체적 언어 교수법 기반 EFL 문학 수업 모형과 문해 습득

김경한

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.17 No.1 2013.04 pp.5-53

중세 양층언어문학과 문식성 교육 - 16세기 허난설헌과 황진이의 사례를 중심으로 -

정소연

[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.42 2018.12 pp.323-368

문학교육 담론의 비판적 문식성 재개념화 양상에 대한 고찰

박수민

[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.67 2020.06 pp.69-89

문학교육이 디지털 리터러시를 호명하는 방식에 대하여

류수열, 이지선

[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.69 No.69 2018.11 pp.363-394

문화적 문식력 신장을 위한 문학교육의 방법 -미니홈피와 블로그를 중심으로

한귀은

[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.18 2005.12 pp.109-138

여성영웅소설을 활용한 결혼 이주 여성의 문식성 증진 교육 방안 연구 －≪홍계월전≫을 중심으로－

강신희

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.121 2019.12 pp.443-472

인문 소양 강화 교육으로서 문학교육의 모색: D중학교 ‘한국의 암송 명시’ 프로그램에 주목하여

이원영

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.21 2021.11 pp.687-703

한국 문학교육에서 문학 문식성과 자국어 교육 경험 간의 관계에 대한 고찰 - 중국인 학습자의 한국 현대시 의미 구성 양상을 중심으로 -

김소연

[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.73 2021.12 pp.113-147

문학교육과 영어교육, 양자택일의 문제인가? ―‘읽기’와 ‘비판적 리터러시’ 그리고 아동청소년문학

차은정

[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.52 No.2 2010.05 pp.141-168

다문화 사회의 문식성 신장을 위한 한국어교육의 전략 －문학교육의 관점을 중심으로－

윤여탁

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.94 2013.03 pp.7-29

기후변화 소양 측정을 위한 기후변화 교육 관련 국제 연구 문헌 분석

이봉우, 이세연, 조헌국

[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.11 No.1 2021.04 pp.79-94

고전 리터러시 함양을 위한중국 시문학 교육의 변화 모색 — 시가문학의 문화콘텐츠로서의 가능성을 겸하여

최석원

[NRF 연계] 고려대학교 중국학연구소 중국학논총 Vol.63 2019.03 pp.381-402