전교조 공동수업에 대한 분석과 평가 - 사회과 교수론적 관점을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제17권 2호 2010.05 pp.45-63
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사회과 논쟁문제 수업에서의 ‘이견(異見)접촉과 논증유형’이 청소년의 정치적 관용에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.16 No.2 2010.08 pp.239-270
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온라인 공론장에서의 의제설정을 활용한 사회과 쟁점중심 수업모형 개발
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.41 No.3 2009.09 pp.25-50
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초등 글로벌 이슈 중심 사회과 프로젝트 수업이 세계시민성 함양에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.56 No.2 2024.06 pp.59-104
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