Research on Inter-subjectivity of Media Education in Web 3.0 Era
인하대학교 다문화융합연구소 다문화와 교육 Vol.5 No.2 2020.12 pp.39-51
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프로젝트 학습에서의 아동의 상호주관성과 미술표현의 관계에 대한 해석적 이해
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제10집 1호 2009.01 pp.81-110
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퍼블릭 히스토리(Public History), 그 문화적 기억; ‘아시아-사이(Inter-Asia)’의 로컬리티와 주체성(Subjectivity)— 타이완 영화를 중심으로
[NRF 연계] 중국어문논역학회 중국어문논역총간 Vol.52 2023.01 pp.161-184
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[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.19 No.2 2013.08 pp.1-29
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[NRF 연계] 한국중국현대문학학회 중국현대문학 Vol.70 2014.09 pp.113-139
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‘말하는 주체’와 (상호)주체성: 에밀 벵베니스트를 중심으로
[NRF 연계] 한국외국어대학교 언어연구소 언어와 언어학 Vol.99 2023.02 pp.29-52
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[NRF 연계] 한국아메리카학회 미국학논집 Vol.39 No.3 2007.12 pp.37-57
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유아기의 사회적 가상놀이와 상호주관성 발달에 관한 이론적 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.8 No.1 2003.05 pp.155-175
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.1 2018.02 pp.161-181
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『승인 이론. 독일 관념론의 상호주관성 이론 연구』의 서평
[NRF 연계] 부산대학교 인문학연구소 코기토 Vol.80 2016.08 pp.419-425
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