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한국 전학생의 눈에 비친 미국 초등학교 규칙에 관한 연구 : 잠재적 교육과정에의 함의 KCI 등재

송애리

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제53집 2019.07 pp.121-153

교사의 지능신념 프로파일에 따른 역량기반 교육과정 실천의 차이 KCI 등재

이유경, 민자원, 신윤선, 함은혜, 박소영, 김반디

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제38권 제2호 2021.06 pp.139-161

기독교 교육과정에 내재한 여성혐오 분석과 대안 모색 KCI 등재

백은미

한국기독교교육학회 기독교교육논총 제51집 2017.09 pp.41-73

일본 지리교육과정을 통해 본 개발교육의 도입과 전개

조철기

[Kisti 연계] 한국지역지리학회 한국지역지리학회지 Vol.21 No.2 2015 pp.411-425

청각장애학교 교사의 실천적 지식 정향에 대한 암묵적과 명시적 인식이 교육과정 및 교수학습의 구조에 미치는 영향

최성규

[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.24 No.2 2017.12 pp.1-21

청각장애학교 교사의 배경 변인별에 따른 실천적 지식 정향의 암묵적ㆍ명시적 인식과 교육과정 및 교수학습 요인의 관계 분석

최성규, 김정규

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.4 2018.01 pp.283-307