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초등생의 영어 의사소통 능력 향상을 위한 의사소통 중심 놀이 및 게임의 효과에 관한 연구
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.17 No.1 2012.04 pp.123-141
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국어교사의 직업기초능력에 대한 중요도 인식 및 요구도 조사 － 의사소통 능력을 중심으로 －
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.62 2017.06 pp.121-150
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NCS 직업기초능력으로서 의사소통능력의 검토와 대학에서 의사소통교육의 방향
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.28 2016.03 pp.93-122
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.2 2014.04 pp.299-332
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이해중심 교육과정에 기반한 국어과 의사소통 역량 단원 개발: ‘토의하기’를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.15 2023.08 pp.81-100
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이해중심 교육과정에 기반한 국어과 의사소통 역량 단원 실행 연구: 생성형 AI를 활용한 '토의하기' 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.12 2024.06 pp.543-562
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IPA를 활용한 국어과 의사소통 역량의 중요도 및 실행도 분석: 경남 지역 초등교사 인식을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.6 2023.03 pp.663-680
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초등학생 개인 변인에 따른 국어과 의사소통 역량의 차이 및 연관성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.733-758
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초등학생의 국어과 의사소통 역량 진단과 분석 －경남 지역 5․6학년군 학생 개인 변인 간 차이분석을 중심으로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.129 2021.12 pp.397-431
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의사소통역량 함양의 관점에서 중학교 영어교과서 문법 활동 분석
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.63 No.4 2024.12 pp.561-579
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