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현상학적 관점을 반영한 학교수학의 연구방법론에 대한 고찰
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.26 No.4 2012 pp.383-408
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[NRF 연계] 한국비교정부학회 한국비교정부학보 Vol.17 No.2 2013.08 pp.49-72
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로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.23 No.3 2009.12 pp.85-109
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그리스도교적 경험이해를 위한 현상학적 방법론—그리스도교적 실행과 선포의 현상에 대한 하이데거의 해명
[NRF 연계] 한국기독교학회 한국기독교신학논총 Vol.103 2017.01 pp.203-227
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중도·중복장애아동의 지각양식 이해를 위한 현상학적 방법론과 실제
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.52 No.1 2009.01 pp.397-415
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중도.중복장애아 교육연구에 있어서 훗설(Husserl)의 현상학적 방법론이 가지는 의미에 관한 고찰
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.50 No.1 2007.04 pp.181-200
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[NRF 연계] 연세대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.74 1995.12 pp.285-313
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기독교대안학교 교사의 교육체험에 대한 질적 연구: Max Van Manen의 해석학적 현상학을 중심으로
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.47 2015.12 pp.55-87
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음악대학 문화예술교육사 양성과정 참여자의 본질적 의미와 가치 탐색: Van Manen의 해석학적 현상학을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.4 2021.08 pp.223-250
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현상학적 법 이론의 의의와 방법 ― 에드문트 후설과 게하르트 후설의 현상학을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국법철학회 법철학연구 Vol.12 No.1 2009.05 pp.377-404
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