earticle

Elementary School Teachers’ Perspectives toward the Reading Materials in an Extensive Reading Program KCI 등재

Ji-Hyun Byun

21세기영어영문학회 영어영문학21 제23권 4호 2010.12 pp.263-286

한국어 열린 읽기 프로그램의 적용과 평가 KCI 등재후보

우형식, 김윤미

한국언어문학교육학회 한어문교육 제25집 2011.11 pp.425-450

비교과 영어 다독 프로그램을 전후로 한 수준별 학습자의 인식 연구 KCI 등재

강은영

21세기영어영문학회 영어영문학21 제32권 3호 2019.09 pp.83-106

수능 영어 독해력 향상을 위한 다독 프로그램에 대한 교사와 학생의 요구 조사 및 분석

신은솔, 김정렬

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제4호 2021.10 pp.419-440

Factors for Successful Implementation of Extensive Reading Program Using Online/Offline Blended English Library System in Schools

Kwon, Hyekyung, Chang, Kyungsuk, Kim, Yongwhan, Lee, Byeong-Cheon, Jeon, Young-Joo

[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 International journal of contents Vol.13 No.4 2017 pp.63-69

Impact of Blended Extensive Reading Program on L2 Reading Proficiency and Fluency

김종춘

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.10 No.8 2024.08 pp.629-642

Extensive Reading Program in a University Writing Class: Vocabulary Use of Less Proficient Students

김봉규

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.24 No.2 2012.06 pp.165-182

Reader Preferences in Teacher-guided and Self-directed Extensive Reading Program

김종춘

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.11 2023.11 pp.735-747

A Theoretical Review of Creating a Print-rich Environment in an Extensive Reading Program

변지현

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.9 No.3 2010.12 pp.1-18

Analyzing the Impact of Book Reports on Reader Proficiency and Fluency in Extensive Reading Program

김종춘

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.10 No.3 2024.03 pp.593-606

A Longitudinal Study of Improving Learner’s Vocabulary & Satisfaction Through an Extensive Reading Program

이은혜, 박매란

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.35 No.4 2019.12 pp.131-152

Integration of ENIE (English Newspaper In Education) as a Source of Language Input and a Medium for Extensive Reading Program

김종춘

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.10 No.2 2024.02 pp.721-732

EFL learner’s Perception on Extensive Reading and Video Education as Learning Program:A Korean Secondary Perspective

이몽주

[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.36 2015.07 pp.265-291

학습자의 이해도와 동기감을 강화한 영어 다독학습법 모형연구

박선영, 김남순

[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.61 No.4 2017.11 pp.69-94

청소년 문학작품을 이용한 다독 영어수업 사례

권수옥

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.16 No.2 2012.09 pp.23-46

다독 프로그램의 학교 현장적용 가능성 연구

강성택

[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.15 No.1 2010.04 pp.67-86

중학교에서의 영어 다독프로그램이 학습자의 정의적 특성에 미치는 영향

김연희, 변종민

[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.17 No.3 2012.12 pp.175-201

수준별 영어 다독 프로그램의 학교현장 적용 사례연구

이화자, 김미정

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.8 No.1 2007.04 pp.151-170

아동문학 활용 초등학교 학급 단위 영어 다독 프로그램의실행 및 효과에 대한 연구

장이정, 김혜리

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.32 No.2 2021.06 pp.85-108

다독 후 북 리포트 쓰기 활동이 중학생 영어 학습자의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향과 학습자 인식

박채영, 신상근

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.15 No.3 2022.08 pp.45-64