집단미술치료 수업을 통한 상담전공 대학원생의 자기성장 과정에 관한 연구
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 제9권 제1호 통권 17호 2019.04 pp.1-21
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Vol.24 2013.10 pp.87-112
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상담 석사과정에 대한 석사생들의 교육 경험 및 만족도 분석
[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.31 No.2 2010.12 pp.103-122
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에니어그램 집단상담 프로그램이 상담대학원생의 자기성찰과 대인관계에 미치는 효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.1 2021.02 pp.1793-1808
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상담대학원생을 위한 비폭력 의사소통 프로그램이 정서성 및 대인관계에 미치는 효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.1 2020.02 pp.247-262
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상담전공 대학원생의 자문화기술지 연구 수행 경험에 대한 현상학적 연구
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.35 No.4 2023.11 pp.1285-1325
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전문상담교사 1급 양성과정 교육대학원생의 상담 실습 경험의 의미 탐색
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.37 No.2 2024.04 pp.241-274
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상담전공대학원생을 위한 디지털 상담 교과 과정 개발 연구: 동기화(synchronous) 방식의 상담을 중심으로
[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.45 No.1 2024.06 pp.1-47
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Q방법론을 활용한 대학원생의 온라인 수업에 대한 인식 유형 연구 : 상담 및 코칭 전공 대학원생을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.1 2021.02 pp.77-99
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[NRF 연계] 전북대학교 사회과학연구소 지역과 세계 Vol.44 No.2 2020.06 pp.75-97
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ImageTale 앱을 활용한 구조화 집단상담 참여 경험: 상담전공 대학원생들을 대상으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.10 2024.05 pp.131-146
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포커스그룹 인터뷰를 통한 상담전공 대학원생의 비대면 집단상담 실습 리더 경험
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.8 2022.04 pp.623-640
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상담전공대학원생을 위한 다문화 상담 교과 과정개발 연구
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.31 No.4 2019.11 pp.1321-1364
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상담전공 대학원생의 스트레스가 우울 및 삶의 만족도에 미치는 영향: 자기돌봄의 조절효과
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.8 No.3 2021.06 pp.193-212
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상담심리 전공 대학원생들의 영성과 영적 돌봄에 관한 인식
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.3 2023.06 pp.5713-5728
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회피애착형 상담전공 대학원생의 대인관계에서 겪은 자기 성찰 경험에 대한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 Vol.11 No.2 2022.10 pp.235-262
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온라인 매체를 활용한 성찰적 글쓰기 프로그램이 자기인식, 자기성찰 및 자존감에 미치는 효과: 상담심리전공 대학원생을 대상으로
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.30 No.1 2018.02 pp.1-22
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상담전공 대학원생의 석사학위 논문작성 과정에 관한 근거이론 연구
[NRF 연계] 한국사회복지질적연구학회 한국사회복지질적연구 Vol.14 No.3 2020.12 pp.121-156
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