생명과학 중심의 STEAM 프로그램이 고등학생의 과학에 대한 정의적 영역과창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.41 No.4 2013.12 pp.531-543
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생물교육에 생물정보학 도입에 대한 교사와 예비교사, 교수의 인식 조사
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.41 No.4 2013.12 pp.601-617
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영재교육 과정에서 나타난 영재의 미성취 극복을 위한 오류 발견 유전 수업 프로그램 개발 및 적용
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.41 No.2 2013.06 pp.281-295
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교육과정 개정에 따른 교과서와 교육과정 속의 생명공학과 생물정보학 내용 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.36 No.2 2012.12 pp.186-197
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영재 학생들을 위한 과학사-CPS 수업 모형을 활용한 분자생물 영역 수업 프로그램의 개발 및 적용
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.35 No.2 2011.12 pp.262-273
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반성적 자기평가를 활용한 메타인지 전략이 고등학생의 유전개념 이해와 메타인지 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.3 2011.09 pp.472-484
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과학 영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 진화 수업 프로그램 개발과 적용
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.36 No.1 2008.03 pp.1-10
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과학 영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 발생학 수업 프로그램 적용 효과 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.34 No.2 2006.06 pp.257-268
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과학사와 CPS 모형에 기초한 발생 생물의 수업 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.33 No.3 2005.09 p.0
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