대학의 실시간 온라인 수업에서 디지털 리터러시, 실재감, 몰입 및 학습만족도의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.11 No.1 2024.02 pp.155-170
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예비유아교사의 디지털 역량과 테크놀로지 자기효능감이디지털 활용 교육의향에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.10 No.5 2023.10 pp.145-157
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보건․복지 공무원의 역량 강화를 위한 교육적 요구도 분석: Borich 요구도와 The Locus for Focus 모델을 활용하여
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.10 No.4 2023.08 pp.67-81
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보건·복지기관의 HRD 성숙도, 조직몰입, 혁신행동 및 혁신문화 비교
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.9 No.4 2022.08 pp.121-136
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실시간 온라인 토론수업이 대학생의 메타인지 비판적 , 사고성향 창의적 능력 및 집단지성에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.9 No.3 2022.06 pp.115-130
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관계금융서비스의 고객충성도 영향요인 : 관계품질 매개효과와 관계지향성 조절효과
[NRF 연계] 한국산업경제학회 산업경제연구 Vol.35 No.2 2022.04 pp.251-283
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대학생의 성취가치, 자기효능감, 그릿 및 학업적응 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.8 No.4 2021.08 pp.319-334
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대학수업에서 교수자의 비언어적 커뮤니케이션, 학습몰입 및 학습지속의향 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.8 No.3 2021.06 pp.77-89
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기독교교육전공 대학생의 영적 안녕감, 자아존중감, 대학생활적응의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.62 2019.09 pp.1-28
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예비기독교사의 감성지능, 의사소통능력 및 리더십 역량 분석
[NRF 연계] 한국복음주의신학회 성경과 신학 Vol.89 2019.04 pp.165-191
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예비 기독교 교사의 영적안녕감, 전공만족도, 대학생활적응 및 교수효능감 관계
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.60 2019.03 pp.123-150
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[NRF 연계] 한국건강심리학회 한국심리학회지: 건강 Vol.22 No.3 2017.09 pp.551-564
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예비교사의 성취감성이 학업몰입과 학업소진에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.17 2017.09 pp.223-239
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.20 No.5 2016.10 pp.395-406
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대학 이러닝 학습자의 과제가치, 스트레스, 학업소진 및 학업열의의 구조적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.11 2015.11 pp.105-122
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대학생의 감사성향과 학업열의의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.4 2015.04 pp.109-128
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[NRF 연계] 한국산업경제학회 산업경제연구 Vol.27 No.6 2014.12 pp.2837-2862
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문법 수업유형이 한국 대학생의 영어 동사시제 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.19 No.2 2014.12 pp.283-307
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대학 이러닝 학습자의 완벽주의, 자기효능감, 몰입, 학업성취도 및 만족도와의 관계
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.10 No.2 2014.05 pp.105-123
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대학 저학년생의 직업 지향성, 경력 초점, 전공 만족도 및 취업 준비도 분석
[NRF 연계] 한국경영교육학회 경영교육연구 Vol.28 No.5 2013.10 pp.575-600
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