[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.16 2012.11 pp.241-282
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세계사적맥락에서 한국사가르치기 ‘; 한국사’교과서의개항기 서술분석
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.14 2011.11 pp.207-243
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새 교육과정 ‘역사’의 다원적 관점의 역사이해와 검정 중학교 교과서 서술
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.12 2010.12 pp.193-244
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역사과 서술형 평가의 필요성과 개선 방안 -글쓰기 수업과의 연계를 중심으로-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.11 2010.06 pp.139-184
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예비역사교사의 교과전문성형성을위한 교과교육프로그램 운영방안
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.10 2009.12 pp.189-222
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고등학교 『한국 근ㆍ현대사』 교과서 내용 구성 방식의 비교 - ‘사료’와 ‘탐구’를 중심으로
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.6 2007.12 pp.91-132
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이야기체(narrative)를 활용한 역사 교과서 서술 방안
[NRF 연계] 호서사학회 역사와 담론 Vol.47 2007.09 pp.167-214
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<국사> 서술형 평가 답안에 나타난 고등학생의 역사 이해 양상 － 조선 후기 신분 상승에 대한 서술형 답안 분석 －
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.102 2007.06 pp.33-62
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초중고등학교 역사 교육과정의 계열화 분석 (교수요목기～제7차 교육과정)
[NRF 연계] 호서사학회 역사와 담론 Vol.1 No.44 2006.09 pp.265-300
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.6 No.1 2006.06 pp.1-23
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‘국민적 정체성’ 형성을 위한 교육과정에서 ‘주체적 민주시민’을 기르는 교육과정으로: 향후 역사교육과정 연구의 진로 모색
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.22 2015.07 pp.77-113
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중·고등학생들의 현대사 인식과 역사교육 — 전국역사교사모임, 역사교육연구소의 ‘역사의식조사’결과를 중심으로 —
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.130 2014.06 pp.41-81
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코로나19 전후 맞벌이 부부의 일-가정 양립 경험 변화와 부부 우울과 삶의 만족에 대한 연구
[NRF 연계] 한국가족관계학회 한국가족관계학회지 Vol.27 No.1 2022.04 pp.3-32
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영유아기 자녀가 있는 아버지의 전통적인 성역할태도와 아버지가 인식한 어머니 문지기 역할의 관계: 아버지 우울의 매개효과
[NRF 연계] 한국문화및사회문제심리학회 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.28 No.1 2022.02 pp.23-41
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영유아기 자녀를 둔 맞벌이 부부의 부모역할신념에 대한 잠재프로파일 분석
[NRF 연계] 한국여성정책연구원 여성연구 Vol.107 No.4 2020.12 pp.109-141
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