다차원 Rasch 모형을 적용한 대학생용 미래결과고려 척도의 개발과 타당화
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.38 No.1 2024.03 pp.25-57
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고등학교 3학년 학생의 또래애착, 공동체의식 및 학업성취도의 관계에서 진로성숙도의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.6 2023.12 pp.469-490
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사범대학생들의 학기제 교육실습 경험에 관한 현상학적 연구
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.29 No.4 2022.12 pp.1-30
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중학생의 정서문제 잠재집단 전이와 가정과 학교관련 영향요인 분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.36 No.3 2022.09 pp.433-461
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성장혼합모형을 적용한 중학생의 창의적 성향 발달유형과 영향요인 분석
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.43 No.3 2022.08 pp.91-120
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잠재전이분석을 적용한 청소년의 진로성숙도 잠재집단 분류와 전이 영향요인 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.6 2021.12 pp.343-371
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잠재전이분석을 적용한 초등학생의 학습습관 잠재집단 분류와 영향 요인 검증
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.30 No.3 2021.08 pp.219-244
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중학교 시기에 학생들이 지각한 교사, 부모, 학생변인의 종단적 변화가 고등학교 1학년 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.2 2021.04 pp.331-351
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사범대학생들의 의지력에 관한 내재신념, 수업전문성 및 심리적 안녕감의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.27 No.4 2020.12 pp.164-188
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